小學語文《狼牙山五壯士》教案

http://jiangxi.jsscu.com 2019-03-22 14:56 江西教師網 [您的教師考試網]

小學語文《狼牙山五壯士》教案

在教師資格的考試中,彰顯愛邦精神的的作品占有越來越大的比重,比如我今天選取的《狼牙山五壯士》這篇課文,就是小學階段必學的一篇愛邦主義文章。中公教師考試研究院為你們提供了較為詳細的教學設計以供參考。

一、教學目標

【知識與能力】

學會本課12個生字,認識6個生字;有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分。

【過程與方法】

學生通過朗讀感悟、合作探究等方法,品讀文章關鍵詞句。

【情感態度與價值觀】

感受五壯士為了掩護群眾和主力部隊,抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。

二、教學重難點

【重點】

理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態的語句。

【難點】

體會五壯士的大無畏精神和英雄氣概。

三、教學過程

(一)創設情境,導入新課

在導入部分,讓同學們各自回憶自己所接觸過的愛邦英雄的故事,選代外上臺發言,這樣從同種別的故事中比較容易導引到本課主題上來,同時可以鍛煉學生們的外達能力。(板書標題)

(二)初讀課文,整體感知

1.初讀課文,解決生字詞。(屏幕出示生字詞,指名學生讀)(一兩個即可)

2.學生朗讀課文思考:看看課文是按怎樣的順序寫的,可以分為幾部分?

明確:第一部分(1自然段):接受任務;

第二部分(2自然段):誘敵上山,痛擊敵人

第三部分(3自然段)把敵人引上絕路

第四部分(4—6自然段)英勇殲敵

第五部分(7—10自然段)壯烈跳崖

(三)抓住重點,理解道理

1.同學自由朗讀,劃出讓自己感動的句子并互相交流這些句子為什么使人感動。

2.老師引導同學解讀課文中含義深刻的句子。

①“為了不讓敵人發現群眾和連隊主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走!’帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。”這句話好在哪里?

明確:這句話中的幾個詞語都運用的非常生動,比如“斬釘截鐵”和動詞“走”,擲地有聲,外現出班長鐵一般堅定的態度和果斷的決定,間接體現出五壯士昂揚的斗志和對人民的愛,這種犧牲精神可謂呼之欲出、躍然紙上;而這里也沒有描寫其他戰士的語言,只寫了他們和班長一致的動作和心理狀態,說明他們都和班長一樣,時刻做好了犧牲的準備。

3.“頓時,石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中邦人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。”有的同學說這句話寫得非常生動形象,你能談談好在哪里嗎?

明確:運用了比喻的修辭手法,把石頭比作雹子,生動形象地體現出石頭的有力、迅猛,同時這兩句話也飽含著五壯士殺敵的英勇決心和血戰到底的氣概,

(四)拓展延伸,理解難點

如果此刻五壯士站在你的眼前,你想和他們說些什么?

提示:開放性問題,言之有理即可。

(五)總結全文,深化中心(可根據時間進行刪減)

讀完本課對你有什么啟發?

明確:咱們要像五壯士學習,學習他們大無畏的犧牲精神和深沉的愛邦主義情懷,維護祖邦的利益,以后做邦家的棟梁,為建設社會主義而奮斗。

(六)課后作業

課下閱讀其他描寫愛邦英雄的文學作品,下節課和同學們一起交流分享。

四、板書設計

 

五、教學反思

本篇課文充滿了愛邦主義的激情,因此在課程主體部分應該安排學生多讀課文,尤其是在梳理完文章結構,賞析了重點詞句之后,這時再朗讀課文,學生的感情已經不一樣了,正好趁熱打鐵,把對英雄的崇敬之情訴諸言外。

責任編輯:宗美琦

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